"Leichter lesen"-Service MMag. Michaela König Servicetelefon Di bis Do, 9–13 Uhr: (01) 505 17 54 DW 58	Was sind eigentlich Leseprojekte? Welche Effekte erzielen sie und was bewirken sie bei den Lernenden? Das Projekt als Unterrichtsform wurde von John Dewey Anfang des 20. Jahrhunderts entwickelt. Dewey war ein amerikanischer Philosoph und Pädagoge, der in enger Verbindung mit seinen europäischen KollegInnen Adolf Reichwein und Maria Montessori stand. Seine Pädagogik erinnert stark an die reformpädagogischen Ansätze der beiden. Dewey erlangte durch seinen pädagogischen Ansatz "Learning by doing" Popularität. Projektunterricht Seit den 80er-Jahren hat sich in unserem Erziehungssystem der Projektunterricht verbreitet und erlebt neuerdings wieder einen Aufschwung. Standen am Beginn der Projektideen Reform bestrebungen, die sich gegen den bis dahin vor allem praktizierten Frontalunterricht richteten, im Vordergrund, so weiß man heute aus zahlreichen wissenschaftlichen Untersuchungen, dass die erzielten Lerneffekte beim Arbeiten an einem Projekt tiefer gehend und resistenter gegen das Vergessen sind als bei herkömmlichen Unterrichtsformen. Die gesamte Persönlichkeit der Lernenden wird bei dieser Form des Arbeitens gefördert.
	Breitenwirkung Das Bildungsministerium und der Buchklub waren und sind im Rahmen ihrer lesedidaktischen Konzepte immer bestrebt, viele innovative Ideen zum Thema Lesen umzusetzen. Die gemeinsame Initiative "LESEFIT" mit dem Weltrekord an gestalteten Lesezeichen einerseits sowie die Initiative "LESEN FÖRDERN!" des Bildungsministeriums andererseits haben große Breiten wirkung an Österreichs Schulen erlangt. Die Initiative "LESEN FÖRDERN!" ermöglichte es Schulen im vergangen Schuljahr, individuelle Leseprojekte einzureichen und dafür einen Förderbetrag von bis zu 700 Euro pro Einzelprojekt zu lukrieren.  Das enorme Echo auf diese Art der Projektförderung zeigt eindrucksvoll, wie kreativ an Österreichs Schulen gelehrt und gelernt wird. Dabei erfreut sich das Arbeiten an Leseprojekten nicht nur an großen Schulen und bei älteren SchülerInnen, sondern ganz im Gegenteil auch an Kleinst- und Kleingrundschulen größter Beliebtheit. Wenn auch Sie sich vom Arbeiten mit Leseprojekten überzeugen und inspirieren lassen wollen, selbst noch vor dem Sommer ein Projekt zu starten, dann holen Sie sich am besten in dieser aktuellen Broschüre Anregungen: Leseprojekte I Spezifische Leseförderprogramme 2005/06 aus Volks-, Haupt-, Berufsschulen und Gymnasien. September 2006. Kostenlos bestellbar bzw. als Download verfügbar beim BMBWK.
Info	Wenn auch Sie Fragen zum Thema "Leichter lesen" haben, dann wenden Sie sich an Michaela König.